Accédez aux carnet de bord
Au gré du vent…
Nous proposons aux professeurs et aux enfants d’aborder l’environnement marin dans son ensemble, au cours des différentes séances sur l’eau mais également au cours de temps spécifiques où nous nous appuierons essentiellement sur nos « Carnets de classe de mer » que chaque enfant possèdera et s’appropriera.
Notions pédagogiques développés au cours de nos séances de voiles :
- Comment se préparer ? (S’habiller et préparer son bateau)
- Apprendre à manier son engin durant la séance.
- Vocabulaire spécifique marin.
- Découverte du milieu marin naturel (mer, faune, flore, laisses de mer).
- Observation de l’environnement (mer, vent, ciel) avec les outils de notre station météo.
- Découverte du milieu maritime et de son histoire.
Au pas, au trot, au galop…
Les séances d’équitation ont lieu au Poney Club des ARESQUIERS situé dans la belle pinède du bois des ARESQUIERS. Ce centre équestre est à une dizaine de minutes du centre en VTC et à une vingtaine à pied.
Les mardi, jeudi et vendredi matin, les enfants découvriront cette activité, avec au programme :
Le centre de l’Amitié Cévenole est implanté sur le lido des Aresquiers. Cette situation géographique exceptionnelle nous permet d’évoluer dans un cadre naturel et sauvage, protégé par le Conservatoire du Littoral ; où se mêlent le doux, le salé, le rocheux, le vaseux, l’aride, l’humide… autant de milieux différents qui seront abordés avec les enfants.
Durant cinq jours, nos animateurs spécialisés accompagnent les enfants dans la découverte de cet environnement naturel unique.
Mais quel est cet environnement ? Comment l’étudier ?
Et comment le protéger ?
Observer, sentir, s’interroger, patauger, découvrir, jouer, s’émerveiller, toucher, écouter, expérimenter…
Tels seront les moyens pour que l’enfant se motive et s’investisse dans cette démarche de pédagogie active où nous l’invitons à être acteur de son apprentissage.
Afin d’être au plus près des rythmes de chacun nous privilégions le dialogue et l’écoute. Nous contribuons également à développer l’autonomie et la responsabilisation en proposant aux enfants de s’impliquer dans :
* Dans la découverte, l’appropriation et la protection de l’environnement.
* Dans une démarche de responsabilisation visant l’émergence de la notion d’éco-citoyenneté.